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SUMMARY:Séminaire 2023 journée 6
DESCRIPTION:Comment transmettre et adapter le conte merveilleux\nAutour de « Petit chaperon rouge» (ATU. 333)\nProgrammeA partir de ce conte connu par tous les adultes et par la plupart des enfants dans ses versions « Perrault » et « Walt Disney » mais aussi à partir de tout un ensemble de versions circulant dans la littérature jeunesse\, nous nous poserons la question de l’adaptation des récits issus de la tradition orale aux sociétés contemporaines. Que faut-il connaître du sens des récits de la tradition orale pour pouvoir les transmettre sans risque de perdre leur force initiatrice ? \n9h30-10h30\nMarc Aubaret\, ethnologue spécialiste de la littérature orale et fondateur du CMLO \nIntroduction\no Présentation du cadre de références historiques et contextuelles du récit analysé\no Présentation des diverses versions du conte\no analyse symbolique d’une version traditionnelle et relation du récit à l’intégration des femmes dans la chaîne des générations\, en relation au travail d’Yvonne Verdier \n• Apports de l’auditoire sur ce cadre de référence \n10h30-11h15\nJustine Le Floc’h\, Professeur associé de langue et littérature françaises\, École supérieure de lettres\, Université de Kyoto\, Japon \n« Une réinvention japonaise du Petit Chaperon rouge : my Melody ou l’appropriation kawaï d’un conte européen » \nEn 1975\, la conceptrice Yasuko Matsumoto dessine un personnage inspiré par le Petit Chaperon rouge pour une entreprise japonaise\, Sanrio\, dont par ailleurs le personnage au plus grand succès international est sans conteste Hello Kitty. Le « Littlle Red Rindinghood » de Sanrio prend à ses origines\, les traits d’un petit lapin coiffé d’un bonnet rouge\, des fleurs et son panier à la main. Rapidement\, cependant\, le dessin est retravaillé : son bonnet rouge devient rose\, son nom est modifié pour « My melody »\, le loup et le chasseur disparaissent… Dans le cadre de cette intervention\, Justine Le Floc’h présentera le peersonnage « My Melody » et s’interrogera sur ce cas d’appropriation culturelle qui conduit à la circulation exeptionnelle d’un motif de conte européen. \n• Apports de l’auditoire sur ce cadre de référence \n11h30-12h15\nAnna Baier\, étudiante en Philosophie (Université de Bonne\, Allemagne & Université de Kioto) \n« La naïveté des filles et le motif du chaperon rouge : une association commune aux versions européennes et japonaise du conte ? » \nCette communication proposera une annalyse comparée des enjeux narratifs et esthétiques de la naïveté dans le conte du Petit chaperon rouge de Charles Perrault et dans le manga japonais Akazukin Chacha de Min Ayahana. \n• Apports de l’auditoire sur ce cadre de référence \n12h30-14h30\nPause repas \n14h30-15h15\nClotilde Lebas\, anthropologue \n« éCHAPERONS-NOUS au loup ? » \nComment redonner au Chaperon Rouge toute sa puissance initiatique ? Comment faire résonner les différentes versions de ce célèbre conte ? Que faire des innonbrables albums publiés par l’édition jeunesse\, que ceux-ci illustrent\, versionnent ou détournent les textes de Perrault et des Grimm ? Pour nourrir ces questionnements\, l’intervention croisera approches théoriques et description de projets menés en milieu scolaire autour de ce conte. \n• Apports de l’auditoire \n15h30-16h15\nCatherine Caillaud\, conteuse\, enseignante en lettres modernes et formatrice CMLO \n« Petit chaperon rouge\, du pouvoir féminin au doute masculin » \nIntervention qui décryptera\, d’une part\, l’évolution du conte d’initiation vers un conte d’avertissement et d’autre part\, le passage du triomphe patriarcal au questionnement intime de l’homme sauvage et civilisé. \n16h45-17h\nSynthèse et perspectives \nPour aller plus loinÉcoutez l’enregistrement de la journée 6 \nPartie 1 \n\n\nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie1.mp3Partie 2 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie2.mp3Partie 3 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie3.mp3Partie 4 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie4.mp3Partie 5 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie5.mp3Partie 6 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie6.mp3Partie 7 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie7.mp3Partie 8 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie8.mp3Partie 9 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie9.mp3Partie 10 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie10.mp3Partie 11 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie11.mp3Partie 12 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie12.mp3Partie 13 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie13.mp3Partie 14 \nhttps://www.euroconte.fr/wp-content/uploads/2023/06/Journee6partie14.mp3Pour aller plus loinRessources Bibliographiques \n\n		4420293\n		\n		\n		tag\n		\n		\n        \n		1\n		https://www.euroconte.fr/cmlo.csl\n		50\n		default\n		\n		\n		\n		\n		1\n		\n		1\n		\n		\n		\n		\n        \n        10930\n		https://www.euroconte.fr/wp-content/plugins/zotpress/
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